NCERT Solutions for Class 8 Hindi Chapter 6 एक टोकरी भर मिट्टी provide clear, step-by-step answers to every exercise and in-text question from the chapter एक टोकरी भर मिट्टी of the NCERT textbook मल्हार. Prepared by subject experts as per the latest NCERT (CBSE) syllabus for 2026-27, these NCERT Solutions for Class 8 Hindi help you understand each concept, write exam-ready answers, and check your own solutions. You can read them online below or download the free Class 8 Hindi Chapter 6 question-answer PDF.
NCERT Solutions for Class 8 Hindi Chapter 6 एक टोकरी भर मिट्टी
- Class: Class 8
- Subject: Hindi
- Chapter: Chapter 6 – एक टोकरी भर मिट्टी
- Textbook: मल्हार (NCERT)
- Study material: NCERT Solutions – questions with answers, free PDF
These solutions answer all the exercise questions of Chapter 6 एक टोकरी भर मिट्टी — including the in-text questions, short-answer and long-answer questions, and activities — with complete explanations so you can follow the method, not just the final answer. Read the full solutions below.
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Questions Covered in This Chapter
These NCERT Solutions answer all 48 questions of this chapter. The questions solved are:
- (क) निम्नलिखित प्रश्नों के उपयुक्त उत्तर के सम्मुख तारा (★) बनाइए। कुछ प्रश्नों के एक से अधिक उत्तर भी हो सकते हैं। (1) ज़मींदार को झोंपड़ी हटाने की आवश्यकता क्यों लगी? • झोंपड़ी जर्जर हो चुकी थी • झोंपड़ी रास्ते में बाधा थी • वह अहाते का विस्तार करना चाहता था • वृद्धा से उसका कोई पुराना झगड़ा था
- (2) वृद्धा ने मिट्टी ले जाने की अनुमति कैसे माँगी? • क्रोध और झगड़ा करके • अदालत से अनुमति लेकर • विनती और नम्रता से • चुपचाप उठाकर ले गई
- (3) वृद्धा की पोती का व्यवहार किस भाव को दर्शाता है? • दया • लगाव • गुस्सा • डर
- (4) कहानी का अंत कैसा है? • दुखद • सुखद • प्रेरणादायक • सकारात्मक
- (ख) हो सकता है कि आपके समूह के साथियों ने अलग-अलग उत्तर चुने हों। अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?
- (क) पाठ में से चुनकर कुछ वाक्य नीचे दिए गए हैं। प्रत्येक वाक्य के सामने दो-दो निष्कर्ष दिए गए हैं। अपने समूह में इन पर चर्चा कीजिए और इन्हें इनके सर्वाधिक उपयुक्त निष्कर्षों से मिलाइए।
- (ख) अपने मित्रों के उत्तर से अपने उत्तर मिलाइए और चर्चा कीजिए कि आपने कौन-से निष्कर्षों का चुनाव किया है और क्यों?
- (क) “आपसे एक टोकरी भर मिट्टी नहीं उठाई जाती और इस झोंपड़ी में तो हजारों टोकरियाँ मिट्टी पड़ी है। उसका भार आप जन्म-भर कैसे उठा सकेंगे?”
- (ख) “ज़मींदार साहब पहले तो बहुत नाराज हुए, पर जब वह बार-बार हाथ जोड़ने लगी और पैरों पर गिरने लगी तो उनके भी मन में कुछ दया आ गई। किसी नौकर से न कहकर आप ही स्वयं टोकरी उठाने को आगे बढ़े। ज्यों ही टोकरी को हाथ लगाकर ऊपर उठाने लगे त्यों ही देखा कि यह काम उनकी शक्ति के बाहर है।”
- (क) आपके विचार से कहानी का सबसे प्रभावशाली पात्र कौन है और क्यों?
- (ख) वृद्धा की पोती ने खाना क्यों छोड़ दिया था?
- (ग) ज़मींदार ने झोंपड़ी पर कब्जा कैसे किया?
- (घ) “महाराज क्षमा करें तो एक विनती है। ज़मींदार साहब के सिर हिलाने पर उसने कहा…” यहाँ ज़मींदार द्वारा सिर हिलाने की इस क्रिया का क्या अर्थ है?
- (ङ) “किसी नौकर से न कहकर आप ही स्वयं टोकरी उठाने आगे बढ़े।” यहाँ ज़मींदार के व्यवहार में परिवर्तन का आरंभ दिखाई देता है। पहले ज़मींदार का व्यवहार कैसा था? इस घटना के बाद उसके व्यवहार में क्या परिवर्तन आया?
- (च) “उन्होंने वृद्धा से क्षमा माँगी और उसकी झोंपड़ी वापस दे दी।” ज़मींदार ने ऐसा क्यों किया?
- (क) यदि वृद्धा की पोती ज़मींदार से स्वयं बात करती तो वह क्या कहती?
- (ख) यदि आप ज़मींदार की जगह होते तो क्या करते?
- (ग) ज़मींदार को टोकरी उठाने में सफलता क्यों नहीं मिली होगी?
- (घ) “झोंपड़ी में तो हजारों टोकरियाँ मिट्टी पड़ी है…” यहाँ केवल मिट्टी की बात की जा रही है या कुछ और बात भी छिपी है? (संकेत— मिट्टी किस बात का प्रतीक हो सकती है? मिट्टी के बहाने वृद्धा क्या कहना चाहती है?)
- (ङ) यह कहानी आज से लगभग सवा सौ साल पहले लिखी गई थी। इस कहानी के आधार पर बताइए कि भारत में स्त्रियों को किन-किन चुनौतियों का सामना करना पड़ता होगा?
- कल्पना कीजिए कि कहानी कैसे आगे बढ़ती— • यदि ज़मींदार टोकरी उठाने से मना कर देता • यदि ज़मींदार टोकरी उठा लेता • यदि ज़मींदार मिट्टी देने से मना कर देता • यदि ज़मींदार एक स्त्री होती • यदि पोती ज़मींदार से अपनी झोंपड़ी वापस माँगती
- अपने समूह के साथ इनमें से किसी एक स्थिति को चुनकर चर्चा कीजिए। इस बदली हुई कहानी को मिलकर लिखिए।
- अब नीचे दिए गए वाक्यों में इन दोनों शब्दों का उपयुक्त प्रयोग कीजिए— 1. वृद्धा ने कहा ______ वह झोंपड़ी को लेने नहीं आई है। 2. वह अपनी पोती ______ चिंता में दुखी हो गई थी। 3. वृद्धा ने प्रार्थना ______ ______ टोकरी को ज़रा हाथ लगाइए। 4. पोती हमेशा कहती थी ______ वह अपने घर में ही खाना खाएगी। 5. झोंपड़ी ______ मिट्टी से वृद्धा चूल्हा बनाना चाहती थी। 6. उसे विश्वास था ______ मिट्टी का चूल्हा देखकर पोती खाना खाने लगेगी। 7. वृद्धा ______ आँखों से आँसुओं ______ धारा बहने लगी। 8. उसने यह सोचा ______ झोंपड़ी से मिट्टी ले जाकर चूल्हा बनाऊँगी। 9. वृद्धा के मन ______ पीड़ा उसकी बातों में झलक रही थी। 10. ज़मींदार इतने लज्जित हुए ______ टोकरी उठाने की बात मान ली। 11. उस झोंपड़ी ______ हर दीवार वृद्धा ______ यादों से भरी थी।
- “बाल की खाल निकालने वाले वकीलों की थैली गरम कर उन्होंने अदालत से झोंपड़ी पर अपना कब्जा कर लिया।” (क) इस वाक्य में मुहावरों की पहचान करके उन्हें रेखांकित कीजिए।
- (ख) ‘बाल’ शब्द से जुड़े निम्नलिखित मुहावरों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइए। • बाल बाँका न होना— कुछ भी कष्ट या हानि न पहुँचना। पूर्ण रूप से सुरक्षित रहना। • बाल बराबर— बहुत सूक्ष्म। बहुत महीन या पतला। • बाल बराबर फर्क होना— ज़रा-सा भी भेद होना। सूक्ष्मतम अंतर होना। • बाल-बाल बचना— कोई विपत्ति आने या हानि पहुँचने में बहुत थोड़ी कमी रह जाना।
- नीचे दिए गए वाक्यों को वर्तमान और भविष्य काल में बदलिए— (क) वह गिड़गिड़ाकर बोली। (ख) श्रीमान् ने आज्ञा दे दी। (ग) उसकी आँखों से आँसू की धारा बहने लगी। (घ) ज़मींदार साहब को अपने महल का अहाता उस झोंपड़ी तक बढ़ाने की इच्छा हुई। (ङ) उन्होंने वृद्धा से क्षमा माँगी और उसकी झोंपड़ी वापस दे दी।
- “उनके मन में कुछ दया आ गई।” / “उनकी आँखें खुल गईं।” ऊपर दिए गए रेखांकित शब्दों में क्या अंतर है और क्यों? आपस में चर्चा करके पता लगाइए।
- नीचे दिए गए रिक्त स्थानों में उपयुक्त शब्द भरिए— (क) वृद्धा झोंपड़ी के भीतर ______ । (गई/गईं) (ख) वृद्धा गिड़गिड़ाकर ______ । (बोली/बोलीं) (ग) पोती ने खाना-पीना छोड़ दिया ______ । (है/हैं) (घ) उसकी आँखों से आँसू की धारा बहने लगी ______ । (थी/थीं) (ङ) उसने अपनी टोकरी मिट्टी से भर ली और बाहर ले ______ । (आई/आईं) (च) झोंपड़ी में बसी पुरानी यादें वृद्धा को रुला ______ । (गई/गईं) (छ) पाठक देख सकते हैं कि कैसे एक छोटी-सी टोकरी ने बड़े बदलाव ला दिए ______ । (है/हैं)
- “यह सुनकर वृद्धा ने कहा, “महाराज, नाराज न हों तो…”” इस पंक्ति में लेखक ने जानबूझकर वृद्धा की कही हुई बात को अधूरा छोड़ दिया है। (क) आपको इस कहानी में ऐसी अनेक विशेषताएँ दिखाई देंगी। उन्हें अपने समूह के साथ मिलकर ढूँढ़िए और उनकी सूची बनाइए।
- (ख) इस कहानी की कुछ विशेषताओं को नीचे दिया गया है। इनके उदाहरण कहानी से चुनकर लिखिए— 1. प्रश्नोत्तरी शैली— कहानी में ऐसे प्रश्न हैं जो पाठक को सोचने पर विवश कर देते हैं। 2. वर्णनात्मकता— लेखक ने जगहों और भावनाओं का ऐसा चित्र खींचा है कि पाठक दृश्य को देख सकता है। 3. भावात्मकता— कहानी में करुणा, पछतावा और प्रेम जैसे गहरे भाव दिखते हैं। 4. संवादात्मकता— पात्रों के संवादों से कहानी आगे बढ़ती है और प्रभावी बनती है। 5. नाटकीयता— कुछ दृश्य इतने प्रभावशाली हैं कि वे नाटक जैसे लगते हैं। 6. चरित्र चित्रण— पात्रों के गुण, स्वभाव और मन की स्थिति स्पष्ट रूप से दिखती है।
- नीचे कुछ शब्दों के अनेक अर्थ शब्दकोश से चुनकर दिए गए हैं। इन शब्दों के जो अर्थ इस कहानी के अनुसार सबसे उपयुक्त हैं, उन पर घेरा बनाइए— 1. श्रीमान् के सब प्रयत्न निष्फल हुए — धनी, शोभायुक्त, शोभावान्, संपत्तिशाली, संपन्न, पुरुषों के नाम के पूर्व आदर सूचनार्थ लगाया जाने वाला शब्द। 2. पतोहू भी एक पाँच बरस की कन्या को छोड़कर चल बसी थी। — अविवाहित लड़की, एक राशि का नाम, लड़की, बड़ी इलायची। 3. ज़मींदार साहब को अपने महल का अहाता उस झोंपड़ी तक बढ़ाने की इच्छा हुई। — राजा या रईस आदि के रहने का बहुत बड़ा और बढ़िया मकान, प्रासाद, अंतःपुर, पत्नी, उतरने की जगह। 4. वह तो कई ज़माने से वहीं बसी थी। — काल, बहुत अधिक समय, सौभाग्य का समय, संसार, जगत, राज्यकाल, अवधि, युग, कार्यकाल, विलंब, देर, अतिकाल। 5. यही उसकी पोती इस वृद्धाकाल में एकमात्र आधार थी। — सहारा, आलंबन, पात्र (नाटक), नींव, बाँध, नहर, संबंध, बरतन, परिस्थितियाँ, अधिष्ठान, आश्रय देनेवाला, पालन करनेवाला।
- “कृतकर्म का पश्चाताप कर उन्होंने वृद्धा से क्षमा माँगी…” कहानी की इस पंक्ति से कौन-कौन से भाव प्रकट हो रहे हैं? सही पहचाना, इस पंक्ति से पश्चाताप और क्षमा के भाव प्रकट हो रहे हैं। अब नीचे दी गई पंक्तियों में प्रकट हो रहे भावों से उनका मिलान कीजिए— (भाववाचक संज्ञाएँ: ममता/स्नेह · दुख/पीड़ा · विनम्रता/विनय · अहंकार/घमंड · बोध/आत्मज्ञान · आस्था/विश्वास · जुड़ाव/मोह · करुणा/दया · क्रूरता/अन्याय · लज्जा/पछतावा)
- अब इसी प्रकार नीचे दिए गए वाक्यों का कहानी को ध्यान में रखते हुए विस्तार कीजिए। प्रत्येक वाक्य में लगभग 15–20 शब्द हो सकते हैं। 1. एक झोंपड़ी थी। 2. श्रीमान् टहल रहे थे। 3. वह खाने लगेगी। 4. वृद्धा भीतर गई। 5. आगे बढ़े।
- (क) कल्पना कीजिए कि यह कहानी आज के समय की है। ज़मींदार वृद्धा की पोती को समझाना चाहता है कि वह जिद छोड़ दे और भोजन कर ले। उसने पोती को फोन किया है। अपनी कल्पना से दोनों की बातचीत लिखिए।
- (ख) कल्पना कीजिए कि ज़मींदार और उसका कोई मित्र वृद्धा की झोंपड़ी हथियाने के बारे में मोबाइल पर लिखित संदेशों द्वारा चर्चा कर रहे हैं। मित्र उसे समझा रहा है कि वह झोंपड़ी न हड़पे। उनकी इस लिखित चर्चा को अपनी कल्पना से भाव मुद्रा (इमोजी) के साथ लिखिए।
- (क) कहानी में वृद्धा की पोती एक महत्वपूर्ण पात्र है, भले ही उसका उल्लेख केवल एक-दो पंक्तियों में ही हुआ है। कल्पना कीजिए कि आप ही वह पोती हैं। आपको अपने घर से बहुत प्यार है। अपने घर को बचाने के लिए जिलाधिकारी को एक पत्र लिखिए।
- (ख) मान लीजिए कि वृद्धा की पोती दैनंदिनी (डायरी) लिखा करती थी। कहानी की घटनाओं के आधार पर कल्पना कीजिए कि उसने अपनी डायरी में क्या लिखा होगा? स्वयं को पोती के स्थान पर रखते हुए वह दैनंदिनी लिखिए। उदाहरण के लिए— मेरी दैनंदिनी 2 मई — आज दादी घर पर आईं तो बहुत परेशान थीं। मैंने बहुत पूछा। उन्होंने बताया…
- (क) कहानी में वृद्धा की पोती अपने घर से बहुत प्यार करती थी। आपके घर से अपने लगाव का अनुभव बताइए।
- (ख) क्या कभी आपको किसी स्थान, वस्तु या व्यक्ति से इतना लगाव हुआ है कि उसे छोड़ना मुश्किल लगा हो? अपना अनुभव साझा कीजिए।
- (ग) कहानी में ज़मींदार अपने किए पर पश्चाताप कर रहा है। क्या आपने कभी किसी को उनके किए पर पछताते हुए देखा है? उस घटना के बारे में बताइए। यह भी बताइए कि उस पश्चाताप का क्या परिणाम निकला?
- (घ) क्या कभी ऐसा हुआ कि आपने कोई काम गुस्से या अहंकार में किया हो और बाद में पछताए हों? फिर आपने क्या किया? उस अनुभव से आपने क्या सीखा?
- कहानी में आपने पढ़ा कि एक ज़मींदार ने लालच के कारण एक स्त्री का घर छीन लिया। (क) क्या आपने किसी के साथ ऐसा अन्याय देखा, पढ़ा या सुना है? उसके बारे में बताइए।
- (ख) ऐसी स्थितियों से निपटने के लिए आप क्या-क्या कर सकते हैं? आपके आस-पास के लोग क्या-क्या कर सकते हैं?
- (ग) “सच्ची शक्ति दया और न्याय में है।” इस कथन पर अपने विचार लिखिए।
- क्या आपको अपने घर की कहानी पता है? उसे कब बनाया गया? कैसे बनाया गया? उसे बनाने के लिए कैसे-कैसे प्रयास किए गए? चलिए, अपने घर की कहानी की खोजबीन करते हैं। अपने घर के बड़े-बूढ़ों से उनके बचपन के घरों के बारे में साक्षात्कार लीजिए। आज आप जिस घर में रह रहे हैं, उसमें वे कब से रह रहे हैं? इसमें आने के पीछे क्या कहानी है, इसके बारे में भी बातचीत कीजिए। कक्षा में अपनी-अपनी कहानियाँ साझा कीजिए।
- “बाल की खाल निकालने वाले वकीलों की थैली गरम कर उन्होंने अदालत से झोंपड़ी पर कब्जा कर लिया।” कहानी के इस प्रसंग को ध्यान में रखते हुए नागरिक शिकायत प्रक्रिया के विषय में जानकारी प्राप्त कीजिए। इसके बारे में अपने घर और आस-पास के लोगों को भी जागरूक कीजिए।
- नीचे दिए गए अक्षरों से सार्थक शब्द बनाइए— 1. ट् क र् ई ओ = टोकरी 2. य् आ द = 3. ई ल व क् = 4. झ् ओ ई प ड़् अं = 5. ज द् आ म् ई र अं = 6. त् आ इ औ क ल् =
- हमारे देश में हजारों सालों से कहानियाँ सुनी-सुनाई जाती रही हैं। सैकड़ों साल पहले लिखी गई कहानियों की पुस्तकें आज भी उपलब्ध हैं। ऐसी ही एक अद्भुत पुस्तक हितोपदेश है जो आज भी विश्व में मनोरंजन और ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से पढ़ी-पढ़ाई जाती है। अपने पुस्तकालय से हितोपदेश की कहानियों की पुस्तक खोजकर पढ़िए और इसकी कोई एक कहानी कक्षा में सुनाइए।
Chapter at a Glance
- कहानी बहुत छोटी है — मुश्किल से दो पृष्ठ — पर उसमें अन्याय, मोह, पश्चाताप और क्षमा, चारों आ जाते हैं। लेखक माधवराव सप्रे (1871–1926) का जन्म दमोह (मध्य प्रदेश) में हुआ; उनकी मातृभाषा मराठी थी और वे लोकमान्य बाल गंगाधर तिलक की प्रेरणा से हिंदी में आए।
- कथा-सूत्र — ज़मींदार अपने महल का अहाता बढ़ाना चाहता है; वृद्धा झोंपड़ी छोड़ने से मना करती है; ज़मींदार वकीलों की थैली गरम कर अदालत से कब्ज़ा कर लेता है और उसे निकाल देता है।
- मोड़ (टर्निंग पॉइंट) एक ही दृश्य में आता है — वृद्धा पोती के लिए एक टोकरी मिट्टी माँगती है और ज़मींदार से उसे उठवाना चाहती है। ज़मींदार पूरी ताकत लगाकर भी टोकरी एक हाथ भी ऊँची नहीं कर पाता ।
- वृद्धा का प्रश्न ही कहानी का मर्म है — “आपसे तो एक टोकरी भर मिट्टी उठाई नहीं जाती और इस झोंपड़ी में तो हजारों टोकरियाँ मिट्टी पड़ी है। उसका भार आप जन्म-भर कैसे उठा सकेंगे?” यहाँ भार शारीरिक से नैतिक हो जाता है।
- मिट्टी कहानी में केवल मिट्टी नहीं है — वह घर है, यादें हैं, पूर्वजों की ज़मीन है और छीने गए हक़ का बोझ भी। शीर्षक स्वयं एक प्रतीक है।
- भाषा की बनावट देखने लायक है — छोटे वाक्य, आमने-सामने के संवाद, तत्सम शब्द (मृतप्राय, निष्फल, कृतकर्म, पूर्वस्थिति) के साथ उर्दू-फ़ारसी शब्द (ज़मींदार, अहाता, अदालत, कब्ज़ा), मुहावरे और ‘…’ से अधूरी छोड़ी गई बात।
- अभ्यास कहानी से आगे जाकर भाषा भी पक्की कराते हैं — ‘कि’ और ‘की’ का अंतर, काल के तीन भेद, वचन के अनुसार क्रिया, मुहावरे, शब्दकोश से सही अर्थ चुनना और भाववाचक संज्ञाओं की पहचान।
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NCERT Solutions for Class 8 Hindi – All Chapters
There are more chapters to study besides एक टोकरी भर मिट्टी in Hindi. Here are the NCERT Solutions for all chapters of Class 8 Hindi.
- Chapter 1 स्वदेश
- Chapter 2 दो गौरैया
- Chapter 3 एक आशीर्वाद
- Chapter 4 हरिद्वार
- Chapter 5 कबीर के दोहे
- Chapter 6 एक टोकरी भर मिट्टी
- Chapter 7 मत बाँधो
- Chapter 8 नए मेहमान
- Chapter 9 आदमी का अनुपात
- Chapter 10 तरुण के स्वप्न
NCERT Solutions for Class 8 – All Subjects
Just like Chapter 6 of Hindi, you can get the exercise questions with answers for every other subject of Class 8. Here are the NCERT Solutions for all subjects of Class 8.
NCERT Solutions for Class 8 Hindi Chapter 6 – An Overview
The key highlights of this study material are as follows.
| Aspects | Details |
|---|---|
| Class | Class 8 |
| Subject | Hindi |
| Chapter Number | Chapter 6 |
| Chapter Name | एक टोकरी भर मिट्टी |
| Book Name | मल्हार |
| Book By | NCERT (National Council of Educational Research and Training) |
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NCERT Solutions for Class 8 Hindi Chapter 6 एक टोकरी भर मिट्टी – FAQs
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