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NCERT Solutions for Class 4 Hindi Chapter 10 कैमरा (PDF) – 2027

NCERT Solutions for Class 4 Hindi Chapter 10 कैमरा – step-by-step answers to every exercise and in-text question of the chapter, as per the latest NCERT syllabus for 2027. Read them online or download the free question-answer PDF.

‘कैमरा’ प्रकाश मनु की एक मज़ेदार कविता है। चाचा नया कैमरा लाते हैं और छोटू सोचता है कि उसके भीतर कोई पेंटर छिपा बैठा है। इसी पाठ के पन्नों में दो छोटी रचनाएँ भी हैं — सुन, इमली के दाने सुन! (पृष्ठ 125) और ठहाके (पृष्ठ 126)।

NCERT Solutions for Class 4 Hindi Chapter 10 कैमरा PDF

All the answers are on this page below. The PDF also explains every answer – why it is right and how to check it – so download it for revision.

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NCERT Solutions for Class 4 Hindi Chapter 10 कैमरा – Questions and Answers

All questions of the chapter are answered below, in the order of the book – in-text questions, activities and the end-of-chapter exercises. Each answer is written the way you would write it in the exam.

बातचीत के लिए — पृष्ठ 118कविता ‘कैमरा’ पढ़ने के बाद कक्षा में बातचीत के प्रश्न

बातचीत के लिए
प्र.1आपके घर में सबसे पुरानी फोटो किसकी है? उसके बारे में बताइए।
उत्तर

हमारे घर की सबसे पुरानी फोटो मेरे दादा जी की है। यह काली-सफेद फोटो है। इसमें दादा जी जवान और दुबले-पतले दिखते हैं। माँ कहती हैं कि यह उनकी शादी के समय की फोटो है।

प्र.2आप किन-किन अवसरों पर फोटो खिंचवाना पसंद करते हैं?
उत्तर

मुझे जन्मदिन पर फोटो खिंचवाना सबसे अच्छा लगता है। दीवाली, होली, विद्यालय के वार्षिक उत्सव और घूमने जाते समय भी मैं फोटो खिंचवाता हूँ। इन फोटो को देखकर वह खुशी फिर याद आ जाती है।

प्र.3आप कहाँ-कहाँ घूमने गए हैं और वहाँ आपने क्या-क्या देखा है? क्या आपने वहाँ अपनी कोई फोटो ली है? कक्षा में अपने सहपाठियों को बताइए।
उत्तर

पिछली छुट्टियों में मैं अपने मामा के गाँव गया था। वहाँ मैंने खेत, बैलगाड़ी और एक बड़ा तालाब देखा। तालाब में बत्तखें तैर रही थीं। मैंने तालाब के किनारे खड़े होकर अपनी एक फोटो खिंचवाई।

प्र.4आजकल विद्यालयों, बैंकों और घरों में कैमरों का प्रयोग होने लगा है। आपके अनुसार ऐसा क्यों हो रहा है?
उत्तर

ऐसा सुरक्षा के लिए हो रहा है। कैमरा हर समय देखता रहता है और सब कुछ रिकॉर्ड कर लेता है। इससे चोरी और गड़बड़ी रुकती है। कुछ गलत होने पर रिकॉर्डिंग देखकर पता चल जाता है कि क्या हुआ था।

पाठ के भीतर — पृष्ठ 118–119प्रश्न 1 — निम्नलिखित प्रश्नों के उपयुक्त उत्तर पर सही का चिह्न (✓) लगाइए; प्रश्न 2 — किसने, किससे कहा?

पाठ के भीतर
प्र.1 (क)नया कैमरा कौन लेकर आया?
i. छोटू   ii. दादा   iii. चाचा   iv. अम्मा
उत्तर

सही उत्तर — iii. चाचा ✓

कविता की पहली ही पंक्ति है — ‘नया कैमरा चाचा लाए’।

प्र.1 (ख)कविता के अनुसार जब कागज पर रूप आ जाता है तो मन क्या कह उठता है?
i. वाह! क्या बात है।
ii. बहुत खूब!
iii. क्या ही खूब!
iv. अरे वाह! क्या बात है।
उत्तर

सही उत्तर — iii. क्या ही खूब! ✓

कागज पर आ जाता रूप,
मन कह उठता – क्या ही खूब!
प्र.1 (ग)कविता में ‘बड़के भैया’ किसके लिए प्रयोग किया गया है?
i. बड़े भाई के लिए
ii. चाचा जी के लिए
iii. दादा जी के लिए
iv. छोटे भाई के लिए
उत्तर

सही उत्तर — i. बड़े भाई के लिए ✓

‘बड़के’ बोलचाल में ‘बड़े’ को कहते हैं। पंक्ति है — दादी, अम्मा, बड़के भैया।

प्र.1 (घ)कविता में किसे अपना मित्र समझने के बारे में कहा गया है?
i. चाचा को   ii. अम्मा को   iii. कोयल को   iv. कैमरे को
उत्तर

सही उत्तर — iv. कैमरे को ✓

जैसी शक्ल, हू-ब-हू चित्र,
समझो इसको अपना मित्र!
प्र.2 (क)किसने, किससे कहा? — “बैठ यहाँ, खींचूँगा फोटू!”
उत्तर

किसने कहा — चाचा ने।  किससे कहा — छोटू से।

पंक्तिकिसने कहा?किससे कहा?
“बैठ यहाँ, खींचूँगा फोटू!”चाचा नेछोटू से
प्र.2 (ख)किसने, किससे कहा? — “यह क्या है चक्कर, छिपा हुआ क्या इसमें पेंटर?”
उत्तर

किसने कहा — छोटू ने।  किससे कहा — चाचा से।

पंक्तिकिसने कहा?किससे कहा?
“यह क्या है चक्कर, छिपा हुआ क्या इसमें पेंटर?”छोटू नेचाचा से

सोचिए और लिखिए — पृष्ठ 119कविता ‘कैमरा’ पर आधारित प्रश्न

सोचिए और लिखिए
प्र.1जब चाचा नया कैमरा लेकर आए तो उन्होंने छोटू से क्या कहा?
उत्तर

चाचा ने दरवाजे से ही छोटू को पुकारकर कहा —

कहाँ गया, जल्दी आ छोटू,
बैठ यहाँ, खींचूँगा फोटू!

यानी जल्दी आकर यहाँ बैठो, मैं तुम्हारी फोटो खींचूँगा।

प्र.2चाचा ने कैमरे की कार्यप्रणाली को कैसे समझाया?
उत्तर

चाचा ने हँसकर बताया कि कैमरे में कोई पेंटर नहीं छिपा है। उन्होंने कहा —

है प्रकाश-छाया का खेल,
बना उसी से सुंदर मेल।

यानी रोशनी और छाया के मेल से ही कैमरे में चित्र बनता है।

प्र.3कविता में कैमरे की कौन-कौन सी विशेषताएँ बताई गई हैं?
उत्तर

कविता में कैमरे की ये विशेषताएँ बताई गई हैं —

  1. जो जैसा है, उसका बिलकुल वैसा (हू-ब-हू) चित्र बनाता है।
  2. क्लिक करते ही चित्र खींच लेता है।
  3. अच्छा-बुरा (खोटा-खरा) कुछ नहीं छिपाता।
  4. उसका चित्र असली को भी मात कर देता है।
  5. वह हमारे मित्र जैसा है।
प्र.4“यह क्या है चक्कर, छिपा हुआ क्या इसमें पेंटर?” यह पंक्ति किसके द्वारा कही गई है और क्यों?
उत्तर

यह पंक्ति छोटू ने चाचा से कही। नया कैमरा देखकर उसे अचरज हुआ कि यह इतना सही चित्र कैसे बना देता है। इसलिए उसे लगा कि इसके भीतर कोई पेंटर छिपा बैठा है।

प्र.5 (क)कविता के आधार पर रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए — नया कैमरा चाचा लाए, दरवाजे से ………….. चिल्लाए। (भी/ही)
उत्तर

नया कैमरा चाचा लाए, दरवाजे से ही चिल्लाए।

प्र.5 (ख)कविता के आधार पर रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए — ………….. मीठा गाती है। (कौआ/कोयल)
उत्तर

कोयल मीठा गाती है।

प्र.5 (ग)कविता के आधार पर रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए — कहाँ गया, जल्दी आ छोटू, बैठ ………….. खींचूँगा फोटू! (यहाँ/वहाँ)
उत्तर

कहाँ गया, जल्दी आ छोटू, बैठ यहाँ खींचूँगा फोटू!

प्र.5 (घ)कविता के आधार पर रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए — कैमरे ने ………….. चित्र खींचा। (हु-ब-हु/हू-ब-हू)
उत्तर

कैमरे ने हू-ब-हू चित्र खींचा।

भाषा की बात — पृष्ठ 119–120विपरीत अर्थ वाले शब्द, संज्ञा-विशेषण की पहचान और पहिए से नए शब्द

भाषा की बात
प्र.1 (क)नीचे दिए गए वाक्य में रेखांकित शब्द के विपरीत अर्थ वाला शब्द लिखिए — जल्दी आकर फोटो खिंचवाइए, ………….. मत कीजिए।
उत्तर

जल्दी आकर फोटो खिंचवाइए, देर मत कीजिए।

जल्दी × देर

प्र.1 (ख)नीचे दिए गए वाक्य में रेखांकित शब्द के विपरीत अर्थ वाला शब्द लिखिए — बड़े भैया ने ………….. भाई को पुस्तक दी।
उत्तर

बड़े भैया ने छोटे भाई को पुस्तक दी।

बड़े × छोटे

प्र.1 (ग)नीचे दिए गए वाक्य में रेखांकित शब्द के विपरीत अर्थ वाला शब्द लिखिए — हमें किसी की बुराई न करके ………….. करनी चाहिए।
उत्तर

हमें किसी की बुराई न करके भलाई करनी चाहिए।

बुराई × भलाई

प्र.1 (घ)नीचे दिए गए वाक्य में रेखांकित शब्द के विपरीत अर्थ वाला शब्द लिखिए — शत्रु को भी ………….. बना लेना महानता का गुण है।
उत्तर

शत्रु को भी मित्र बना लेना महानता का गुण है।

शत्रु × मित्र

प्र.2कविता में आए नाम वाले शब्दों (संज्ञा) तथा विशेषता बताने वाले शब्दों (विशेषण) की पहचान करके उन्हें नीचे दिए गए स्थानों में लिखिए —
संज्ञा शब्दविशेषण शब्द
…………………….…………………….
…………………….…………………….
…………………….…………………….
उत्तर
संज्ञा शब्दविशेषण शब्द
कैमरानया
चाचासुंदर
कोयलमोटा-पतला

(‘नया कैमरा’, ‘सुंदर फुलवारी’ — दोनों कविता में आए हैं।)

प्र.3नीचे पहिए में कुछ वर्ण और मात्राएँ दी गई हैं। इनका प्रयोग करते हुए नए-नए शब्द बनाइए, जैसे – चाचा, खेल आदि। वर्णों और मात्राओं का प्रयोग एक से अधिक बार किया जा सकता है।
मो ेख चक ाब ल य
पुस्तक का पहिया — बाहर नौ खानों में वर्ण और मात्राएँ, बीच में ‘य’।
उत्तर

नमूना उत्तर (खाली बादलों में): मेल, कमल, कोयल, मेला, बालक, केला

शब्द खेल — पृष्ठ 121वर्ग पहेली में छिपे पारिवारिक संबंधों के शब्द और समान तुक वाले शब्द

शब्द खेल
प्र.1नीचे दी गई वर्ग पहेली में पारिवारिक संबंधों का बोध कराने वाले शब्द छिपे हैं। उन्हें खोजिए और लिखिए — (एक शब्द ‘काका’ पुस्तक में पहले ही घेरकर दिखाया गया है।)
चाहकाकालवश
वचाचीमाबनाना
भैयाइमाजीनीष
क्षखपिबजामौसा
रमाताजीफूसीप
दामीजीगभाफाबु
दादीटताऊभीआ
सदीत्रईज्ञधन
उत्तर

पहेली में छिपे शब्द: काका, चाचा, चाची, नाना, मामा, नानी, भैया, जीजा, मौसा, मौसी, पिताजी, माताजी, मामी, फूफा, बुआ, दादा, भाभी, दादी, ताऊ, ताई, दीदी।

पुस्तक में लिखने की 18 जगहें हैं। इनमें से कोई भी 18 शब्द लिखिए।

प्र.2 (क)समान तुक वाले शब्दों पर सही का चिह्न (✓) लगाइए — मित्र → इतर / चित्र / कार्य
उत्तर

मित्र → चित्र ✓

प्र.2 (ख)समान तुक वाले शब्दों पर सही का चिह्न (✓) लगाइए — मेल → रेल / मेला / खेल
उत्तर

मेल → रेल ✓ और खेल ✓ (यहाँ दो शब्दों पर ✓ लगेगा।)

प्र.2 (ग)समान तुक वाले शब्दों पर सही का चिह्न (✓) लगाइए — वैसा → कैसे / कैसा / जैसे
उत्तर

वैसा → कैसा ✓

प्र.2 (घ)समान तुक वाले शब्दों पर सही का चिह्न (✓) लगाइए — लाए → आए / खाए / जाओ
उत्तर

लाए → आए ✓ और खाए ✓ (यहाँ दो शब्दों पर ✓ लगेगा।)

कविता से आगे — पृष्ठ 122कविता से जुड़ी चर्चा और मिलान

कविता से आगे
प्र.1हमें सेल्फी लेते समय क्या-क्या सावधानी रखनी चाहिए? कक्षा में सहपाठियों के साथ अपनी बात रखिए।
उत्तर

सेल्फी लेते समय ये सावधानियाँ रखनी चाहिए —

  • सड़क, रेल की पटरी या पुल पर सेल्फी न लें।
  • नदी, तालाब, छत या पहाड़ी के किनारे पर न जाएँ।
  • चलती गाड़ी, नाव या झूले में सेल्फी न लें।
  • किसी की फोटो उससे पूछे बिना न लें।
  • मोबाइल बड़ों से पूछकर ही लें।
प्र.2प्राचीन समय में जब कैमरा नहीं था, तब चित्र कैसे बनाए जाते थे?
उत्तर

तब चित्र हाथ से बनाए जाते थे। चित्रकार व्यक्ति या दृश्य को देखकर उसे गुफा या महल की दीवार, कपड़े या कागज़ पर रंगों और तूलिका से उतारता था।

प्र.3आँख भी एक कैमरे की तरह काम करती है। क्या आप इस बात से सहमत हैं? इस विषय पर कक्षा में चर्चा कीजिए।
उत्तर

हाँ, मैं इस बात से सहमत हूँ। कैमरे की तरह आँख में भी रोशनी भीतर जाती है और भीतर परदे पर चित्र बनता है। दोनों को देखने के लिए प्रकाश चाहिए। पलक बंद करने पर आँख भी ढक्कन लगे कैमरे की तरह कुछ नहीं देख पाती।

प्र.4दिए गए चित्रों का उनके सही नाम से मिलान कीजिए —
12345
पुस्तक में दिए गए पाँच चित्र (यहाँ 1 से 5 तक गिने गए हैं)।

नीचे दिए गए नाम — सेल्फी स्टिक  ·  मोबाइल कैमरा  ·  ड्रोन कैमरा  ·  वीडियो कैमरा  ·  कैमरा

उत्तर
चित्रक्या दिखता हैनाम
1चार पंखों वाला उड़ने वाला यंत्रड्रोन कैमरा
2बड़े लेंस वाला कैमराकैमरा
3लंबी छड़ी, ऊपर मोबाइल लगासेल्फी स्टिक
4कंधे पर रखने वाला बड़ा कैमरावीडियो कैमरा
5हाथ में पकड़ा हुआ मोबाइलमोबाइल कैमरा

पुस्तकालय या अन्य स्रोत से — पृष्ठ 122खोजबीन का काम

पुस्तकालय या अन्य स्रोत से
प्र.1अपने विद्यालय के पुस्तकालय में जाकर या किसी अन्य स्रोत से कैमरे से संबंधित अन्य जानकारी एकत्रित कीजिए।
उत्तर
  • ‘कैमरा’ शब्द ‘कैमरा ऑब्स्क्यूरा’ से बना है, जिसका अर्थ है — अँधेरा कमरा।
  • पहले कैमरे बड़े और भारी होते थे। एक फोटो खींचने में कई मिनट लगते थे।
  • बाद में कैमरे में फिल्म की रील डाली जाती थी और फोटो धुलवानी पड़ती थी।
  • आज डिजिटल कैमरे और मोबाइल में फोटो तुरंत दिख जाती है।
प्र.2शिक्षक की सहायता से अपने देश से संबंधित ऐतिहासिक महत्व के चित्रों को खोजकर उनके बारे में जानकारी एकत्रित कीजिए।
उत्तर

मैंने तीन चित्र चुने —

  • अजंता की गुफाओं के चित्र — ये गुफाओं की दीवारों पर बने बहुत पुराने चित्र हैं।
  • दांडी यात्रा का चित्र — इसमें महात्मा गांधी लाठी लेकर चलते दिखते हैं।
  • तिरंगा फहराने का चित्र — यह देश की आज़ादी की याद दिलाता है।

कविता मंचन — पृष्ठ 122शिक्षक की सहायता से इस कविता को कक्षा में नाटक के रूप में प्रस्तुत कीजिए।

कविता मंचन
प्र.1शिक्षक की सहायता से इस कविता को कक्षा में नाटक के रूप में प्रस्तुत कीजिए।
उत्तर

कैसे करें —

  1. पात्र बाँटिए — चाचा, छोटू, दादी, अम्मा और बड़के भैया।
  2. सामान — गत्ते का कैमरा और चाचा के लिए चश्मा।
  3. संवाद — कविता की पंक्तियाँ ही संवाद हैं।
  4. अभिनय — चाचा दरवाजे से पुकारें, छोटू अचरज से कैमरा देखे। अंत में ‘क्लिक’ पर सब मुसकराकर खड़े हों।

कैमरे से संवाद — पृष्ठ 123कल्पना से चित्रकथा पूरी कीजिए

कैमरे से संवाद
प्र.1आपकी बातचीत यदि कैमरे से हो तो आप उससे क्या-क्या बात करेंगे? अपनी कल्पना से नीचे दी गई चित्रकथा को पूरा कीजिए —
नमस्ते! कैमराभाई कैसे हो?मैं ठीक हूँ! आपकैसे हैं?
पुस्तक की चित्रकथा — चार खाने। पहले खाने में दो संवाद छपे हैं, बाकी तीन खाने खाली हैं।
उत्तर

नमूना उत्तर (खाने 2, 3 और 4):

खाना 2 — मैं: कैमरा भाई, तुम इतना सुंदर चित्र कैसे बना लेते हो?
कैमरा: मैं रोशनी और छाया से चित्र बनाता हूँ।

खाना 3 — मैं: क्या अँधेरे में भी तुम फोटो खींच सकते हो?
कैमरा: नहीं, मुझे थोड़ी रोशनी तो चाहिए।

खाना 4 — मैं: धन्यवाद कैमरा भाई! अब हम दोस्त हैं।
कैमरा: हाँ! तो चलो, एक फोटो हो जाए। क्लिक!

कलाकारी — पृष्ठ 124फोटो फ्रेम बनाना और अधूरा चित्र पूरा करना

कलाकारी
प्र.1नीचे दिए गए चित्रों के अनुसार स्टिक की सहायता से आप एक फोटो फ्रेम बनाइए और उसमें एक मनभावन फोटो लगाइए। इस तैयार फोटो फ्रेम की प्रदर्शनी अपनी कक्षा में लगाइए।
123 45
पुस्तक में दिए गए चित्र — स्टिक से फोटो फ्रेम बनाने के चरण।
उत्तर
  1. दो रंगों की स्टिक (चित्र 1, 2), गोंद और एक फोटो लीजिए।
  2. दो स्टिक आमने-सामने खड़ी रखिए (चित्र 3)।
  3. एक स्टिक नीचे आड़ी चिपकाइए (चित्र 4)।
  4. एक स्टिक ऊपर आड़ी चिपकाइए — फ्रेम तैयार (चित्र 5)।
  5. पीछे से फोटो चिपकाकर फ्रेम को सजाइए।
प्र.2पहला चित्र देखकर दूसरा चित्र पूरा कीजिए। उसमें रंग भी भरिए।
पहला चित्रदूसरा चित्र
पुस्तक के दो चित्र — बाईं ओर पूरा दृश्य, दाईं ओर अधूरा दृश्य।
उत्तर

दूसरे चित्र में केवल नदी, नाव और एक टोकरी बनी है। उसमें ये चीज़ें जोड़िए — सूरज, बादल, उड़ती चिड़ियाँ, पीछे पहाड़, बाईं ओर घना पेड़, बीच में दो घर और दाईं ओर नारियल के दो पेड़। फिर रंग भरिए।

सुन, इमली के दाने सुन! — पृष्ठ 125रमेश तैलंग की कविता। पुस्तक इस रचना के साथ कोई अभ्यास नहीं देती; ये प्रश्न अभ्यास के लिए जोड़े गए हैं।

अतिरिक्त अभ्यास
प्र.1कवि को इमली का दाना कहाँ मिला और उसने उसे कैसे उठाया?
उत्तर

कवि को इमली का दाना गली में मिला। उसने झुककर उसे उठाया।

तुझे गली में पाया था,
झुककर तुझे उठाया था,
प्र.2कवि उस दाने का क्या करना चाहता था?
उत्तर

कवि उसे मिट्टी के नीचे दबाकर चुपके से रख देना चाहता था। फिर वह कुछ दिन तक चुपचाप उसे देखता रहना चाहता था।

सोचा, तुझे उठा करके,
मिट्टी तले दबा करके,
चुपके से रख छोड़ूँगा,
कुछ दिन यूँ ही देखूँगा।
प्र.3कविता के अनुसार दाने को अंकुर बनने के लिए किस चीज़ की ज़रूरत है?
उत्तर

उसे बारिश और नम मिट्टी की ज़रूरत है।

फिर जब बारिश आएगी,
मिट्टी नम हो जाएगी,
अंकुर बन तू फूटेगा,
प्र.4कवि ने दाने के बड़े होने की जो कल्पना की, उसे क्रम से लिखिए।
उत्तर
क्रमक्या होगा
1बारिश आएगी और मिट्टी नम हो जाएगी
2दाना अंकुर बनकर फूटेगा
3खुली हवा में झूमेगा
4पौधा बन जाएगा और दिन दूना बढ़ जाएगा
5उस पर फल आएँगे और हम भी इमली खाएँगे
प्र.5“जब तक मेरी मति जागी, तुझे गिलहरी ले भागी।” — इन पंक्तियों का अर्थ अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर

इसका अर्थ है — दाना कवि के हाथों से फिसल गया। जब तक कवि को समझ आई और वह सँभला, तब तक गिलहरी दाना लेकर भाग चुकी थी।

ठहाके — पृष्ठ 126हँसी के पाँच चुटकुले। पुस्तक इस रचना के साथ कोई अभ्यास नहीं देती; हर चुटकुले में हँसी किस बात पर है, यह नीचे समझाया गया है।

ठहाके
प्र.1ब्लेसी – तुम आकाश के तारे गिन सकती हो? / मीता – अभी तो बहुत अँधेरा है। दिन की रोशनी में गिनकर बता दूँगी। — इस चुटकुले में हँसी किस बात पर है?
उत्तर

हँसी इस बात पर है कि तारे तो अँधेरे में ही दिखते हैं, दिन की रोशनी में नहीं। फिर भी मीता दिन में गिनने की बात करती है।

प्र.2माताजी – सोनू, मैंने कहा था पूजा के लिए धूप ले आना। / सोनू – लाता कहाँ से माँ, आज तो दिनभर बादल छाए रहे। — इस चुटकुले में हँसी किस बात पर है?
उत्तर

हँसी इस बात पर है कि सोनू ने ‘धूप’ का गलत अर्थ लगा लिया। माँ पूजा वाली सुगंधित धूप माँग रही थीं, पर सोनू ने सूरज की धूप समझ ली।

प्र.3राहुल – बताओ, ऐसा कौन है जो शेर से नहीं डरता? / रश्मि – शेर का बच्चा। — इस चुटकुले में हँसी किस बात पर है?
उत्तर

हँसी इस बात पर है कि रश्मि का उत्तर अनोखा भी है और सही भी। शेर का बच्चा अपने ही माता-पिता से क्यों डरेगा!

प्र.4अध्यापक – तिनके का बहुवचन क्या है? / विद्यार्थी – झाड़ू। — इस चुटकुले में हँसी किस बात पर है?
उत्तर

हँसी इस बात पर है कि विद्यार्थी ने व्याकरण का उत्तर न देकर एक चीज़ का नाम बता दिया। बहुत सारे तिनके बाँधने से झाड़ू बनती है, इसलिए उसने ‘झाड़ू’ कह दिया।

प्र.5संदीप – प्रमोद, तुम चींटियों के पीछे क्यों जा रहे हो? / प्रमोद – यह देखने के लिए कि माँ ने मिठाई कहाँ छिपाकर रखी है। — इस चुटकुले में हँसी किस बात पर है?
उत्तर

हँसी इस बात पर है कि प्रमोद ने चींटियों को अपना जासूस बना लिया। चींटियाँ मीठे की गंध से मिठाई तक पहुँच जाती हैं, इसलिए वह उनके पीछे-पीछे जा रहा था।

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