NCERT Solutions for Class 4 Hindi Chapter 13 हमारा आदित्य – step-by-step answers to every exercise and in-text question of the chapter, as per the latest NCERT syllabus for 2027. Read them online or download the free question-answer PDF.
यह पाठ एक संवाद है — कक्षा में अध्यापक और बच्चों की बातचीत। बात सूर्य से शुरू होती है और भारत के सूर्य-यान आदित्य-एल 1 तक पहुँचती है। यह वीणा का अंतिम पाठ है। इसके बाद कविता हम सब सुमन एक उपवन के दी गई है।
NCERT Solutions for Class 4 Hindi Chapter 13 हमारा आदित्य PDF
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NCERT Solutions for Class 4 Hindi Chapter 13 हमारा आदित्य – Questions and Answers
All questions of the chapter are answered below, in the order of the book – in-text questions, activities and the end-of-chapter exercises. Each answer is written the way you would write it in the exam.
बातचीत के लिए — पृष्ठ 160–161पाठ पढ़ने के बाद कक्षा में मिलकर बातचीत करने वाले प्रश्न
वह तारा सूर्य है। सुबह सूर्य निकलता है तो उजाला होता है और हम जाग जाते हैं।
सूर्य से हमें ये लाभ होते हैं —
- दिन में उजाला मिलता है।
- गरमी और धूप मिलती है। सर्दियों में धूप आराम देती है।
- सूर्य की किरणों से विटामिन डी मिलता है।
- सूर्य के प्रकाश से सौर ऊर्जा मिलती है।
सूर्य से जुड़े त्योहार — छठ, मकर संक्रांति, पोंगल। चंद्रमा से जुड़े त्योहार — करवा चौथ, ईद, शरद पूर्णिमा। छठ में लोग जल में खड़े होकर सूर्य को अर्घ्य देते हैं। ईद चाँद दिखने पर मनाई जाती है।
“चंद्रयान हमारे देश का अंतरिक्ष यान है, जिसे इसरो ने चाँद के बारे में जानने के लिए भेजा। चंद्रयान-3 ने 23 अगस्त 2023 को चाँद पर सफलता से उतरकर इतिहास रचा। अब उसी प्रकार का यान आदित्य-एल 1 सूर्य के लिए भेजा गया है।”
“आदित्य-एल 1 सूर्य का अध्ययन करने वाला भारत का यान है। इसरो ने इसे 2 सितंबर 2023 को अंतरिक्ष में भेजा। यह एल 1 बिंदु पर सुरक्षित दूरी से सूर्य के चित्र लेता है। इसने सूर्य के ग्यारह रंगों वाले चित्र भेजे हैं।”
इस चित्र में इंद्रधनुष दिखाया गया है। साथ में चमकता सूरज, बूँदें बरसाता बादल, हरी पहाड़ियाँ, फूल और तितलियाँ भी हैं।
हाँ, मैंने बारिश के बाद आकाश में इंद्रधनुष देखा है। इसमें सात रंग होते हैं। ऊपर से नीचे क्रम से —
लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, जामुनी, बैंगनी
कब: बारिश के ठीक बाद, जब हवा में पानी की छोटी बूँदें हों और सूरज भी निकल आया हो।
कैसे: सूरज की धूप पानी की बूँदों पर पड़ती है। बूँदें धूप को सात रंगों में बाँट देती हैं और आकाश में रंगीन धनुष बन जाता है।
पाठ के भीतर — पृष्ठ 161–162निम्नलिखित प्रश्नों के सही उत्तर पर सूर्य का चित्र बनाइए। यहाँ एक से अधिक विकल्प सही हो सकते हैं।
सही उत्तर — (क) हाइड्रोजन और (घ) हीलियम। इन दोनों पर सूर्य का चित्र बनाइए।
सही उत्तर — (ग) आग का।
पृष्ठ 154 पर राहुल कहता है — “नहीं, सूर्य तो आग का एक गोला है!”
सही उत्तर — (घ) ग्यारह।
पृष्ठ 159 पर अध्यापक जी कहते हैं — “इसने सूर्य के ग्यारह रंगों के चित्र भेजे हैं।”
सही उत्तर — (क), (ख) और (घ)। तीनों पर सूर्य का चित्र बनाइए।
(ग) गलत है, क्योंकि चाँद के बारे में जानकारी चंद्रयान जुटाता है, आदित्य-एल 1 नहीं।
सोचिए और लिखिए — पृष्ठ 162–163पाठ से बनी समझ के आधार पर निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए —
हमारे वैज्ञानिकों ने आदित्य-एल 1 का निर्माण सूर्य के रहस्यों का पता लगाने (उद्घाटन करने) के लिए किया। यह सूर्य के चित्र खींचकर भेजता है। उनका अध्ययन करके वैज्ञानिक सूर्य के बारे में नई बातें जानेंगे।
अध्यापक जी ने ऐसा इसलिए कहा क्योंकि बच्चे पिछली कक्षा में चंद्रयान के बारे में जान चुके थे। चंद्रयान की तरह आदित्य-एल 1 भी एक अंतरिक्ष यान है — चंद्रयान चाँद के लिए भेजा गया, आदित्य-एल 1 सूर्य के लिए। जानी हुई चीज़ से जोड़ने पर बच्चे नई बात जल्दी समझ गए।
‘एल 1’ का अर्थ है लगरांज 1 बिंदु। यह सूर्य और पृथ्वी के केंद्रों को जोड़ने वाली रेखा पर अंतरिक्ष का एक विशिष्ट स्थान है।
कार्य: यहाँ सूर्य और पृथ्वी की आकर्षण शक्तियाँ संतुलित रहती हैं, इसलिए यहाँ रखी वस्तु पृथ्वी के साथ-साथ सूर्य की परिक्रमा करती है। इसी बिंदु से आदित्य-एल 1 सूर्य के चित्र खींचता रहता है।
वाणी ने ऐसा इसलिए कहा होगा क्योंकि उसने यह बात घर में बड़ों से या कथा-कहानियों में सुनी होगी। कहानियों और चित्रों में सूर्य देवता को सात घोड़ों के रथ पर चलते दिखाया जाता है। इसीलिए वह कहती है — “मैंने सुना है।”
ओर, भी, ही, और, बहुत
i. हम …… बड़े होकर वैज्ञानिक बनेंगे।
ii. रवि अध्यापक की …… अचरज से देखता है।
iii. आदित्य-एल 1 ने सूर्य के कुछ अद्भुत चित्र भेजे हैं, उन्हें यदि आप लोग देखेंगे तो देखते …… रह जाएँगे।
iv. भारत के ओडिशा के पुरी जिले में सूर्य देवता का एक …… सुंदर मंदिर बना हुआ है।
v. अध्यापक ने भास्कर से कहा कि इस कक्षा में दो …… आदित्य हैं।
i. हम भी बड़े होकर वैज्ञानिक बनेंगे।
ii. रवि अध्यापक की ओर अचरज से देखता है।
iii. आदित्य-एल 1 ने सूर्य के कुछ अद्भुत चित्र भेजे हैं, उन्हें यदि आप लोग देखेंगे तो देखते ही रह जाएँगे।
iv. भारत के ओडिशा के पुरी जिले में सूर्य देवता का एक बहुत सुंदर मंदिर बना हुआ है।
v. अध्यापक ने भास्कर से कहा कि इस कक्षा में दो और आदित्य हैं।
सूर्य के नाम: दिनेश, भास्कर, रवि, सूरज, दिवाकर, प्रभाकर, मार्तंड, अंशुमाली।
अनुमान और कल्पना — पृष्ठ 164पाठ से आगे बढ़कर सोचने और कल्पना करने वाले प्रश्न
“मैं सूर्य के बहुत पास नहीं जाऊँगा, एल 1 जैसी सुरक्षित दूरी पर रुकूँगा। मेरे यान पर गरमी रोकने वाली मोटी परत होगी। मैं आँखों को बचाने वाला विशेष चश्मा पहनूँगा। दूर से ही कैमरे से सूर्य के चित्र लेकर पृथ्वी पर भेजूँगा।”
“मैं यह खोजने का प्रयास करूँगा कि सूर्य किस समय कैसा होता है, उसके भीतर का ताप कितना है, सूर्य पर आँधियाँ कैसे आती हैं और उनका हमारी पृथ्वी पर क्या प्रभाव पड़ता है।”
नमूना उत्तर (चार प्रश्न):
(क) आदित्य-एल 1 को एल 1 बिंदु तक पहुँचने में कितना समय लगा?
(ख) इतनी दूर से खींचे गए चित्र इतने साफ़ कैसे आते हैं?
(ग) सूर्य की गरमी से यान को बचाने के लिए आपने क्या लगाया है?
(घ) हम बड़े होकर अंतरिक्ष वैज्ञानिक बनना चाहें तो अभी से क्या करें?
भाषा की बात — पृष्ठ 164–168विराम चिह्न, शब्द-भेद, उपसर्ग, लिंग, विपरीत शब्द और अनेकार्थी शब्द
(क) यदि ऐसा है तो वहाँ आग किसने जलाई होगी ……
(ख) अध्यापक जी …… लगरांज 1 क्या होता है ……
(ग) अच्छा …… तभी इसका नाम आदित्य-एल 1 रखा गया है ……
(घ) जी अध्यापक जी …… यह बहुत गरम है ……
(क) यदि ऐसा है तो वहाँ आग किसने जलाई होगी?
(ख) अध्यापक जी! लगरांज 1 क्या होता है?
(ग) अच्छा, तभी इसका नाम आदित्य-एल 1 रखा गया है।
(घ) जी अध्यापक जी, यह बहुत गरम है!
सात · अच्छा · सूर्य · सुमन · एक · आप · ग्यारह
बहुत · मुझे · यह · रवि · दिनेश · वाणी · गरम
विद्यार्थी · आदित्य · दो · मैं · हम · मैंने · कुछ
संज्ञा: आदित्य, ……… सर्वनाम: मुझे, ……… विशेषण: गरम, ………
पिटारे के इक्कीस शब्द तीनों परिवारों में सात-सात बँटते हैं —
| संज्ञा | सर्वनाम | विशेषण |
|---|---|---|
| आदित्य | मुझे | गरम |
| सूर्य | मैं | सात |
| सुमन | मैंने | ग्यारह |
| रवि | हम | एक |
| दिनेश | आप | दो |
| वाणी | यह | अच्छा |
| विद्यार्थी | कुछ | बहुत |
स → सरस, सचित्र
उपर्युक्त उदाहरण में ‘स’ उपसर्ग का प्रयोग करते हुए दो नवीन शब्द बनाए गए हैं। आप इसी प्रकार निम्नलिखित उपसर्गों की सहायता से दो-दो शब्द बनाइए —
प्र → ……, ……
अभि → ……, ……
वि → ……, ……
सु → ……, ……
प्र — प्रयोग, प्रचार
अभि — अभिवादन, अभिनय
वि — विदेश, विज्ञान
सु — सुगंध, सुलेख
पुल्लिंग शब्द: सूर्य, चंद्रमा
स्त्रीलिंग शब्द: धूप, पृथ्वी
(क) बहुत
(ख) पुराना
(ग) प्रकाश
(घ) दूर
(ङ) बड़ा
| शब्द | विपरीत शब्द | वाक्य |
|---|---|---|
| (क) बहुत | कम | आज कक्षा में बच्चे कम आए। |
| (ख) पुराना | नया | मेरा बस्ता नया है। |
| (ग) प्रकाश | अंधकार | बिजली जाते ही कमरे में अंधकार छा गया। |
| (घ) दूर | पास | मेरा विद्यालय घर के पास है। |
| (ङ) बड़ा | छोटा | मेरा भाई मुझसे छोटा है। |
• ‘सूर्य’ की किरणों से हमें विटामिन डी मिलता है।
इस वाक्य में ‘सूर्य’ एक तारा है।
• ‘सूर्य’ हमारी कक्षा में पढ़ता है।
इस वाक्य में ‘सूर्य’ एक विद्यार्थी है।
अब ‘जल’ तथा ‘कर’ शब्दों से जुड़े अलग-अलग अर्थों वाले वाक्य अपनी लेखन-पुस्तिका में लिखिए।
‘जल’ —
1. प्यासे पक्षियों के लिए छत पर जल रखो। (यहाँ ‘जल’ = पानी)
2. चूल्हे में लकड़ी जल रही है। (यहाँ ‘जल’ = आग में जलना)
‘कर’ —
1. अपना काम समय पर कर लो। (यहाँ ‘कर’ = करना)
2. दादी ने अपने कर से मुझे आशीर्वाद दिया। (यहाँ ‘कर’ = हाथ)
3. दुकानदार सरकार को कर देता है। (यहाँ ‘कर’ = टैक्स)
आदित्य-एल 1 और सूर्य की भेंट — पृष्ठ 168यहाँ पर आदित्य-एल 1 और सूर्य के बीच बातचीत हो रही है। आप इस बातचीत को आगे बढ़ाइए —
सूर्य: अच्छा! तो तुम इतनी दूर से मेरे चित्र लेने आए हो?
आदित्य-एल 1: जी हाँ! मैं आपके चित्र लेकर पृथ्वी पर भेजता रहूँगा।
पाठ से आगे — पृष्ठ 169–170पाठ की बातों को अपने आस-पास की दुनिया से जोड़ने वाले काम
चित्र (पृष्ठ 169): नदी के जल में कमर तक खड़े दो लोग। दाईं ओर लाल साड़ी में एक स्त्री दोनों हाथ ऊपर उठाकर लोटे से पानी की धार गिरा रही है। बाईं ओर कुरता पहने एक पुरुष फलों और सब्ज़ियों से भरा सूप पकड़े है। पीछे पानी के ऊपर लाल सूरज दिख रहा है।
इस चित्र में एक स्त्री और एक पुरुष नदी के जल में खड़े होकर सूर्य को अर्घ्य दे रहे हैं (जल चढ़ा रहे हैं)। ऐसा छठ पूजा में किया जाता है।
नमूना उत्तर: “हाँ, मैंने अपने मोहल्ले में छठ पर यह देखा है। मेरी मौसी तालाब में खड़ी होकर सूर्य को अर्घ्य देती हैं।”
सूर्य के प्रकाश से शरीर को ये लाभ होते हैं —
- सूर्य की किरणों से विटामिन डी मिलता है, जिससे हड्डियाँ मज़बूत होती हैं।
- सर्दियों में धूप से शरीर को गरमाहट और आराम मिलता है।
- धूप में खेलने से शरीर स्वस्थ और मन प्रसन्न रहता है।
यह समूह में करने वाला काम है। चार्ट पेपर पर ऐसा लिख सकते हैं (नमूना उत्तर) —
सौर ऊर्जा
• सूर्य के प्रकाश से मिलने वाली ऊर्जा को सौर ऊर्जा कहते हैं।
• यह अक्षय है — कभी समाप्त नहीं होती।
• छत पर लगी पट्टियाँ (सौर पैनल) धूप से बिजली बनाती हैं।
• इससे बत्ती जलती है, पंखा चलता है और पानी गरम होता है।
वैज्ञानिकों ने एल 1 बिंदु इसलिए चुना होगा क्योंकि —
- यह सूर्य और पृथ्वी के बीच है, इसलिए वहाँ से सूर्य बिना रुकावट हर समय दिखता है।
- यह सूर्य से सुरक्षित दूरी पर है, इसलिए यान जलता नहीं।
- यहाँ आकर्षण शक्तियाँ संतुलित हैं, इसलिए यान वहीं टिककर पृथ्वी के साथ-साथ सूर्य की परिक्रमा करता है।
पृथ्वी की कक्षा पर तीन लगरांज बिंदु हैं — एल 3, एल 4 और एल 5। एल 1 कक्षा के भीतर है और एल 2 कक्षा के बाहर।
पुस्तकालय या अन्य स्रोत से — पृष्ठ 170पुस्तकालय, अभिभावकों और अन्य स्रोतों से जानकारी जुटाने वाले काम
यह काम आपको स्वयं करना है। पुस्तकालय से मिली बातें इस तरह लिखिए (नमूना उत्तर) —
- सूर्य एक तारा है। वह हमारे सौरमंडल के बीच में है।
- पृथ्वी और दूसरे ग्रह सूर्य के चारों ओर चक्कर लगाते हैं।
- सूर्य पृथ्वी से लगभग 15 करोड़ किलोमीटर दूर है।
- सूर्य का प्रकाश पृथ्वी तक लगभग 8 मिनट में पहुँचता है।
सूर्यग्रहण क्यों लगता है: जब चंद्रमा घूमते-घूमते सूर्य और पृथ्वी के बीच एक सीध में आ जाता है, तो वह सूर्य को ढक लेता है। तब सूर्य का प्रकाश पृथ्वी के कुछ भाग तक नहीं पहुँचता। इसे सूर्यग्रहण कहते हैं।
मेले: सूर्यग्रहण पर हरियाणा के कुरुक्षेत्र में ब्रह्मसरोवर पर बड़ा मेला लगता है। अपने क्षेत्र के मेले बड़ों से पूछकर जोड़िए।
मेरी चित्रकारी — पृष्ठ 171कल्पना से चित्र बनाकर रंग भरने का काम
यह चित्र आपको अपनी कल्पना से बनाना है। नमूना: मेरा यान लंबा-गोल होगा। उसमें दो खिड़कियाँ, धूप से बिजली बनाने वाले दो पंख और नीचे आग की लपटें होंगी। पीछे काला-नीला आकाश और तारे होंगे।
हम सब सुमन एक उपवन के — पृष्ठ 172पाठ 13 के बाद दी गई कविता (कवि — द्वारिका प्रसाद माहेश्वरी)। पुस्तक इस कविता के साथ कोई अभ्यास नहीं देती; ये प्रश्न अभ्यास के लिए जोड़े गए हैं। पुस्तक के बारे में: विषय-सूची में कविता का पृष्ठ 173 लिखा है, पर कविता पाठ के ठीक बाद पृष्ठ 172 पर छपी है।
कवि हम सबको एक ही उपवन (बगीचे) के सुमन (फूल) कहता है — यानी हम सब एक ही देश के लोग हैं।
सुमन = फूल
उपवन = बगीचा, बाग़
जिसकी मिट्टी में जन्मे हम,
मिली एक ही धूप हमें है
सींचे गए एक जल से हम।”
इन पंक्तियों का अर्थ अपने शब्दों में लिखिए।
अर्थ: हम सबकी धरती एक ही है। हम सब इसी मिट्टी में जन्मे हैं। हम सब पर एक ही सूरज की धूप पड़ती है और हम सब एक ही जल से सींचे गए हैं। इसलिए हम सब एक हैं।
अलग-अलग है क्यारी-क्यारी,
लेकिन हम सबसे मिलकर ही
है उपवन की शोभा सारी।”
कवि यहाँ क्या समझाना चाहता है?
कवि समझाना चाहता है कि हम अलग-अलग होकर भी मिलकर ही सुंदर लगते हैं। हमारे रंग-रूप अलग हैं, हम अलग-अलग क्यारियों में खिले हैं, फिर भी बगीचे की सारी शोभा सबके मिलने से बनती है।
किरणें उर की कली खिलातीं” —
इस कविता का पाठ ‘हमारा आदित्य’ से क्या संबंध है?
पाठ और कविता दोनों में सूरज की बात है। पाठ बताता है कि सूर्य एक तारा है, जो सबको प्रकाश और गरमी देता है। कविता कहती है कि सूरज हम सबका एक ही है और उसकी किरणें सबके मन (उर) को खुश करती हैं। इसलिए हमें भी मिलकर रहना चाहिए।
हँस-हँसकर है जीना सीखा” —
इससे हमें क्या सीख मिलती है?
सीख यह है कि कठिनाइयों के बीच भी हँसते हुए जीना चाहिए। फूल काँटों के बीच खिलता है, फिर भी हँसता हुआ खिला रहता है। हमें भी दुख में हिम्मत नहीं हारनी चाहिए।
इस कविता के कवि हैं — द्वारिका प्रसाद माहेश्वरी।
तुकांत शब्दों के तीन जोड़े —
1. क्यारी – सारी
2. खिलातीं – नहलाती
3. उपवन के – पवन के
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NCERT Solutions Class 4 Hindi Chapter 13 हमारा आदित्य – Overview
| Class | Class 4 |
| Subject | Hindi |
| Chapter | 13 – हमारा आदित्य |
| Session | 2027 |
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NCERT Solutions Class 4 Hindi Chapter 13 – FAQs
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