NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 8 Sattriya Aur Bihu Nritya provide clear, step-by-step answers to every exercise and in-text question from the chapter Sattriya Aur Bihu Nritya of the NCERT textbook Malhar. Prepared by subject experts as per the latest NCERT (CBSE) syllabus for 2026-27, these NCERT Solutions for Class 6 Hindi help you understand each concept, write exam-ready answers, and check your own solutions. You can read them online below or download the free Class 6 Hindi Chapter 8 question-answer PDF.
NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 8 Sattriya Aur Bihu Nritya
- Class: Class 6
- Subject: Hindi
- Chapter: Chapter 8 – Sattriya Aur Bihu Nritya
- Textbook: Malhar (NCERT)
- Study material: NCERT Solutions – questions with answers, free PDF
These solutions answer all the exercise questions of Chapter 8 Sattriya Aur Bihu Nritya — including the in-text questions, short-answer and long-answer questions, and activities — with complete explanations so you can follow the method, not just the final answer. Read the full solutions below.
NCERT Solutions Class 6 Hindi Chapter 8 सत्रिया और बिहू नृत्य View Download







































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Questions Covered in This Chapter
These NCERT Solutions answer all 40 questions of this chapter. The questions solved are:
- (क) नीचे दिए गए प्रश्नों का सटीक उत्तर कौन-सा है? उसके सामने तारा (★) बनाइए— (1) माँ एलेसेंड्रा के बारे में कौन-सा कथन सत्य है? • वे असम के जीवन के बारे में बहुत-कुछ जानती थीं। • उन्हें असम, बिहू और सत्रिया नृत्य से बहुत प्रेम था। • उन्होंने एंजेला को कुछ असमिया शब्द भी सिखाए। • वे अपने कार्य में सहायता के लिए बेटी को लाई थीं।
- (2) “अनु और एंजेला ने तुरंत एक-दूसरे की तरफ़ देखा।” क्यों? • अनु के पास खिलौने थे। • दोनों की आयु एक समान थी। • दोनों को अंग्रेज़ी भाषा आती थी। • एंजेला अनु से असमिया भाषा सीखना चाहती थी।
- (ख) अब अपने मित्रों के साथ चर्चा कीजिए और कारण बताइए कि आपने ये उत्तर ही क्यों चुने?
- पाठ में से कुछ शब्द चुनकर स्तंभ 1 में दिए गए हैं। उनसे संबंधित वाक्य स्तंभ 2 में दिए गए हैं। अपने समूह में इन पर चर्चा कीजिए और रेखा खींचकर शब्दों का मिलान उपयुक्त वाक्यांशों से कीजिए। — स्तंभ 1: 1. सत्र, 2. बोहाग बिहू, 3. लंदन, 4. गुवाहाटी, 5. ब्रिटिश अकादमी, 6. बीसवीं शताब्दी। स्तंभ 2: 1. ग्रेगरी कैलेंडर के अनुसार 1 जनवरी 1901 से 31 दिसंबर 2000 तक का समय। 2. ‘यूनाइटेड किंगडम’ और ‘इंग्लैंड’ की राजधानी। 3. ‘यूनाइटेड किंगडम’ देश की एक सरकारी संस्था। 4. असम में मनाया जाने वाला एक त्योहार। यह असम में नए साल की शुरुआत और बसंत के आगमन का प्रतीक है। 5. भारत के असम राज्य का एक प्राचीन और सबसे बड़ा नगर है। 6. ये असम के मठ हैं। इनकी संख्या पाँच सौ से भी ज्यादा है। ये पूजा-पाठ और धार्मिक गतिविधियों के स्थान हैं। सत्रिया नृत्य की उत्पत्ति इन्हीं सत्रों में हुई है।
- (क) “असम, भारत के पूर्वोत्तर क्षेत्र में है, जिसे अपने वन्य-जीवन, रेशम और चाय के बागानों के लिए जाना जाता है। इसके साथ असम में नृत्य की भी एक समृद्ध परंपरा है।”
- (ख) “पूरी दुनिया की संस्कृतियों में लोग नृत्य और संगीत से अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हैं।”
- (क) “एंजेला के मन में कई तरह के विचार चल रहे थे।” उसके मन में कौन-कौन से विचार चल रहे होंगे?
- (ख) “बिहू एक कृषि आधारित त्योहार है।” कैसे?
- (ग) ऐसा लगता है कि भारत से जाने के बाद भी एंजेला के मन में असम ही छाया हुआ था। पाठ से इस कथन के समर्थन के लिए कुछ उदाहरण खोजकर लिखिए।
- (घ) समय के बदलने के साथ-साथ सत्रिया नृत्य की परंपरा में क्या बदलाव आया है?
- “गुवाहाटी के एक होटल में सामान्य होने के बाद वे उसी शाम पास के एक गाँव मलंग में गए। गाँव पहुँचने पर माँ ने एंजेला को बताया कि बिहू एक कृषि आधारित त्योहार है। असम में बिहू साल में तीन बार मनाया जाता है।” — इन वाक्यों में बिहू और असम का ऐसा रोचक और सरस वर्णन किया गया है कि लगता है मानो हम कोई कहानी पढ़ रहे हैं। … इस पाठ को एक बार फिर से पढ़िए और इसकी बनावट पर ध्यान दीजिए। इस पाठ की विशेषताएँ पहचानिए और अपनी कक्षा में साझा कीजिए और लिखिए, जैसे इस पाठ में लंदन से यात्रा शुरू करने से लेकर वापस लंदन पहुँचने तक के अनुभवों का वर्णन किया गया है।
- (क) “बिहू नृत्य और इसके उत्सव से अचंभित एंजेला और उसके परिवार ने इसके साथ-साथ लजीज पकवानों का पूरा आनंद लिया।” — एंजेला और उसका परिवार बिहू नृत्य और उसके उत्सव को देखकर अचंभित क्यों हो गया?
- (ख) “जब तक एंजेला कुछ समझ पाती, तब तक वह लंदन से नई दिल्ली होते हुए गुवाहाटी की उड़ान पर थी।” — एंजेला और उसकी माँ एलेसेंड्रा ने भारत की यात्रा से पहले कौन-कौन सी तैयारियाँ की होंगी?
- (ग) “वहाँ एक बड़े से बरगद के पेड़ के नीचे मंच बनाया गया था।” — बिहू नृत्य के लिए बरगद के पेड़ के नीचे मंच क्यों बनाया गया होगा?
- इस पाठ में अनेक शब्द ऐसे हैं जो असम से विशेष रूप से जुड़े हैं। अपने समूह में मिलकर उन शब्दों की पहचान कीजिए। इसके बाद उन्हें नीचे दिए गए स्थान पर लिखिए— (संकेत— असम के नृत्य, त्योहार, भाषा आदि।)
- (क) एंजेला और उसकी माँ एलेसेंड्रा कौन-से बिहू के अवसर पर भारत आए थे? लिखिए।
- (ख) तीनों बिहू के लिए लिखिए कि उस समय किसान खेतों में क्या कर रहे होते हैं?
- (क) “रीना आंटी की एक बिटिया थी— अनु” — ‘बिटिया’ का अर्थ है ‘बेटी’। बेटी को प्यार से बुलाने के लिए और स्नेह जताने के लिए ‘बिटिया’ शब्द का प्रयोग भी किया जाता है। ‘बिटिया’ जैसा ही एक अन्य शब्द ‘बिट्टो’ भी है। आपके घर में आपको प्यार से किन-किन नामों से पुकारा जाता है?
- (ख) आपके नाम का क्या अर्थ है? आपका नाम किसने रखा? पता करके बताइए।
- (ग) “वे एक साथ खेल रहे थे” — आप कौन-कौन से खेल अपने मित्रों के साथ मिलकर खेलते हैं? बताइए।
- (घ) “असम में नृत्य की भी एक समृद्ध परंपरा है।” — आपने इस पाठ में बिहू और सत्रिया नृत्यों के बारे में तो पढ़ा है। आपके प्रांत में कौन-कौन से नृत्य प्रसिद्ध हैं? आपको कौन-सा नृत्य करना पसंद है?
- असम भारत के पूर्वोत्तर भाग में स्थित है। असम के अतिरिक्त पूर्वोत्तर भारत में सात अन्य राज्य भी हैं। आपको अवसर मिले तो इनमें से किसी राज्य की यात्रा कीजिए। आठ राज्यों के नाम हैं— अरुणाचल प्रदेश, सिक्किम, मिजोरम, मेघालय, त्रिपुरा, नागालैंड, मणिपुर और असम। मानचित्र के लिए देखें:
- (क) यदि आपको टाइम-मशीन मिल जाए तो आप उसमें बैठकर कौन-से समय में और कौन-से स्थान पर जाना चाहेंगे? क्यों?
- (ख) आपको यदि कोई ऐसी वस्तु बनाने का अवसर मिले जो अभी तक नहीं बनाई गई है तो आप क्या बनाएँगे? क्यों बनाएँगे?
- (ग) क्या आपने कभी किसी संग्रहालय की यात्रा की है? संग्रहालय ऐसा स्थान होता है जहाँ विभिन्न कालों की प्राचीन वस्तुएँ देखने को मिलती हैं। कभी-कभी संग्रहालय की यात्रा भी ‘टाइम-मशीन’ की यात्रा जैसी लगती है। अवसर मिले तो आप भी किसी संग्रहालय की यात्रा अवश्य कीजिए और उसके बारे में कक्षा में बताइए।
- (क) अनु के खिलौने कैसे थे? लंदन में एंजेला के खिलौने कैसे रहे होंगे?
- (ख) आप घर पर कौन-कौन से खिलौनों से खेलते रहे हैं? उनके नाम बताइए।
- (ग) भारत के प्रत्येक प्रांत में हाथ से बच्चों के अनोखे खिलौने बनाए जाते हैं। आपके यहाँ बच्चों के लिए हाथ से बने कौन-कौन से खिलौने मिलते हैं?
- (घ) भारत के बच्चे स्वयं भी अपने लिए अनोखे खिलौने बना लेते हैं। आप भी तो कागज़, मिट्टी आदि से कोई न कोई खिलौना बनाना जानते होंगे? आप अपने हाथों से बनाए किसी खिलौने को कक्षा में लाकर दिखाइए और उसे बनाने का तरीका सबको सिखाइए।
- (क) मान लीजिए आप एंजेला हैं। आप लंदन लौट चुकी हैं और आपको भारत की बहुत याद आ रही है। अपनी सखी अनु को पत्र लिखकर बताइए कि आपको कैसा अनुभव हो रहा है।
- (ख) आप जानते होंगे कि पत्र लिखने के लिए आवश्यक सामग्री, जैसे— पोस्टकार्ड, अंतर्देशीय लिफाफे आदि डाकघर से खरीदे जा सकते हैं। संभव हो तो आप भी अपने घर के पास के डाकघर में जाइए और एक पोस्टकार्ड खरीदकर पत्र लिखने के लिए उसका उपयोग कीजिए।
- (ग) क्या आपने कभी डाक-टिकट देखा है? संसार के सभी देश डाक-टिकट जारी करते हैं। भारत का डाक-विभाग भी समय-समय पर डाक-टिकट जारी करता है। डाक-टिकट किसी देश की संस्कृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी भी उपलब्ध कराते हैं। इसलिए अनेक लोग देश-विदेश के डाक-टिकटों को एकत्रित करना पसंद करते हैं। नीचे भारत के विभिन्न लेखकों के सम्मान में जारी किए गए कुछ डाक-टिकटों के चित्र दिए गए हैं। इन्हें ध्यान से देखिए—
- (क) आपको इनमें से कौन-सा डाक-टिकट सबसे अच्छा लगा और क्यों?
- (ख) डाक-टिकटों पर लेखकों के बारे में कौन-कौन सी जानकारी दी गई है?
- 1. असमिया पहेली — “हातीर दाँत, कदमर पात”। हिंदी पहेली — “हाथी के दाँत-सी, कदंब के पात-सी।” (संकेत के लिए दिया गया चित्र देखिए।)
- 2. असमिया पहेली — “पानी आसे मास नाइ, हाबि आसे बाघ नाइ”। हिंदी पहेली — “पानी है पर मछली नहीं, जंगल है पर बाघ नहीं” (संकेत के लिए दिया गया चित्र देखिए।)
- 3. असमिया पहेली — “आई बुलिले नेलागे, बोपाइ बुलिले लागे”। हिंदी पहेली — “लग-लग कहे तो ना लगे, बेलग कहे लग जाए” (संकेत के लिए दिया गया चित्र देखिए।)
- 4. असमिया पहेली — “सय चरण कृष्ण वरण, पेट काटिलेउ नाई मरण”। हिंदी पहेली — “काला तन और छह हैं चरण, पेट कटे पर भी न मरण” (संकेत के लिए दिया गया चित्र देखिए।)
- ‘झरोखे से’ — बिमल श्रीवास्तव का लेख ‘असम का सुप्रसिद्ध मूँगा सिल्क’ (स्रोत पत्रिका, अप्रैल 2008) पढ़िए। ‘साझी समझ’ — आपको इस लेख में दी गई कौन-सी जानकारी सबसे अच्छी लगी? क्यों? अपने समूह में बताइए।
- असम सहित पूर्वोत्तर भारत के बारे में आप और जान सकते हैं और भारत के पारंपरिक लोक संगीत का आनंद भी ले सकते हैं, जिन्हें इंटरनेट कड़ियों तथा क्यू.आर. कोड की सहायता से पढ़ें, देखें व समझें— • असम-बिहू लोकगीत • सत्रिया नृत्य • मणिपुरी नृत्य • भारत के लोक नृत्य • पूर्वोत्तर राज्यों के लोक नृत्य • भाषा संगम असमिया • मुकोली बिहू
Chapter at a Glance
- पाठ का नाम ‘सत्रिया और बिहू नृत्य’ है और लेखिका हैं जया मेहता (जन्म 1977)। वे स्वयं ओडिसी नृत्य में पारंगत नृत्यांगना, लेखिका और शिक्षिका हैं। यह पाठ उनकी पुस्तक ‘नृत्य कथा’ से लिया गया है। हिंदी अनुवाद शिवेंद्र कुमार सिंह का और चित्रांकन सुरुबा नतालिया का है।
- कहानी क्या है — लंदन के केंजिंग्टन में रहने वाली दस साल की एंजेला की माँ एलेसेंड्रा डॉक्यूमेंट्री फ़िल्म बनाती हैं। ब्रिटिश अकादमी से उन्हें असम की नृत्य परंपरा पर फ़िल्म बनाने के लिए वित्तीय मदद मिलती है, पर समय सिर्फ़ एक महीना है। इसलिए पूरा परिवार — एंजेला, पिता ब्रायन और माँ — जल्दबाज़ी में असम पहुँच जाता है।
- बिहू असम का कृषि पर आधारित त्योहार है, जो साल में तीन बार मनाया जाता है — तब जब किसान बीज बोते हैं, तब जब वे धान रोपते हैं, और तब जब खेतों में अनाज तैयार हो जाता है। एंजेला ने इसे गुवाहाटी के पास मलंग गाँव में, एक बड़े बरगद के पेड़ के नीचे बने मंच पर देखा। उसे लगा जैसे वह किसी टाइम-मशीन में बैठ गई हो।
- सत्रिया नृत्य की उत्पत्ति असम के ‘सत्रों’, यानी वैष्णव मठों में हुई। परिवार उत्तरी असम के ‘दक्षिणापथ सत्र’ गया, जहाँ लेखिका रीना सेन और उनकी बेटी अनु से मुलाक़ात हुई। अनु और एंजेला की उम्र एक ही — दस साल — थी, इसलिए दोनों तुरंत दोस्त बन गईं।
- परंपरा में बदलाव — पहले सत्रिया केवल मठों के साधु करते थे। बीसवीं शताब्दी के मध्य में कुछ साधु मठों से बाहर आकर पुरुषों और महिलाओं को यह नृत्य सिखाने लगे; शुरू में उन्हें मठ से निकाल दिया गया, पर आज महिला सत्रिया कलाकारों का मंच पर नृत्य करना आम बात है। एंजेला ने जय-विजय की कहानी पर आधारित महिला-नृत्य देखा और उसे वह पुरुष कलाकारों से भी बेहतर लगा।
- पाठ का अंत — लंदन लौटकर एंजेला माँ की रिकॉर्डिंग बार-बार देखती रही और अपनी कक्षा में स्वयं असमी नृत्य करके, उसकी वीडियो रिकॉर्डिंग के साथ प्रस्तुति दी। यही इस पाठ का संदेश है — कला किसी देश की सीमा नहीं मानती ।
How to Download NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 8 PDF
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- Chapter 6 Meri Maa
- Chapter 7 Jalate Chalo
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- Chapter 9 Maiya Main Nahin Makhan Khayo
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- Chapter 12 Hind Mahasagar Mein Chhota Sa Hindustan
- Chapter 13 Ped Ki Baat
NCERT Solutions for Class 6 – All Subjects
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NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 8 – An Overview
The key highlights of this study material are as follows.
| Aspects | Details |
|---|---|
| Class | Class 6 |
| Subject | Hindi |
| Chapter Number | Chapter 8 |
| Chapter Name | Sattriya Aur Bihu Nritya |
| Book Name | Malhar |
| Book By | NCERT (National Council of Educational Research and Training) |
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NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 8 Sattriya Aur Bihu Nritya – FAQs
What are the NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 8 Sattriya Aur Bihu Nritya?
They are the complete, step-by-step answers to all the exercise and in-text questions of Chapter 8 Sattriya Aur Bihu Nritya from the NCERT Class 6 Hindi textbook Malhar, written by experts as per the latest NCERT syllabus.
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